Éducation à la sexualité

Comprendre son corps, sa reproduction et sa santé sexuelle !

Comment fonctionne la reproduction? Comment l’information génétique se transmet-elle? Comment se transmettent les infections transmissibles sexuellement? Comment peut-on réduire les risques et prévenir une grossesse?

Grâce à nos 5 ou 6 stations interactives, les élèves découvrent différents aspects de la sexualité humaine, de la reproduction et de la santé sexuelle. Ils explorent la reproduction et la fécondation, l’ADN et la génétique, les infections transmissibles sexuellement, les situations à risque, les moyens de prévention et de contraception, ainsi que l’anatomie et les changements associés à la puberté.

À travers des modèles, des jeux, des activités pratiques et des mises en situation, les élèves sont amenés à observer, à réfléchir, à faire des liens et à développer leurs connaissances sur leur corps et leur santé.

Un atelier scientifique et interactif qui permet d’aborder la sexualité humaine avec des notions de biologie, d’anatomie, de génétique et de prévention, dans un contexte éducatif adapté au milieu scolaire.

Objectifs du primaire :

  • Identifier les principales structures et fonctions des systèmes reproducteurs.
  • Comprendre les grandes étapes de la reproduction et de la fécondation.
  • Découvrir les notions de base liées à l’ADN, aux chromosomes et à l’hérédité.
  • Reconnaître certaines infections transmissibles sexuellement et comprendre les principaux moyens de prévention.
  • Distinguer les situations qui présentent un risque de transmission d’une ITS de celles qui n’en présentent pas.
  • Identifier les principaux changements physiques associés à la puberté.

Objectifs du secondaire :

  • Décrire les principales étapes de la reproduction humaine, de la formation des gamètes à la fécondation.
  • Expliquer le rôle des chromosomes, de l’ADN et de l’information génétique dans la transmission des caractéristiques.
  • Distinguer les différents types d’agents responsables des ITS, notamment les virus, les bactéries et les parasites.
  • Comprendre les principaux modes de transmission et les moyens de prévention des ITS.
  • Comprendre l’utilisation appropriée du condom et le rôle de différentes méthodes contraceptives.
  • Identifier les principales structures des organes génitaux et expliquer certains changements physiologiques associés à la puberté.

Nos besoins

  • S’il y a peu de temps de déplacement entre les animations, il est fortement recommandé d’installer les animations dans un même local.
  • 5 équipes doivent être préalablement formées avant l’arrivée de l’animateur pour un atelier de 60 minutes.
  • 6 équipes doivent être préalablement formées avant l’arrivée de l’animateur pour un atelier de 75 minutes.

Important information

  • Ateliers en rotation sous forme de 5 équipes qui se partagent les tâches et les défis pour un atelier de 60 minutes.
  • Ateliers en rotation sous forme de 6 équipes qui se partagent les tâches et les défis pour un atelier de 75 minutes.
  • Un minimum de deux groupes en intrascolaire est obligatoire.

Frais supplémentaires

  • Pour cet atelier, des frais supplémentaires de 10$+ taxe pour les produits chimiques seront ajoutés à votre panier.
  • Des frais de déplacement (minimum 25$) selon la distance s’appliquent.
  • Lors d’ateliers de 60 minutes, s’il y a plus de 5 groupes à l’horaire, les ateliers seront répartis sur plus d’une journée et les frais de transport devront être ajustés en conséquence.
  • Lors d’ateliers de 75 minutes, s’il y a plus de 4 groupes à l’horaire, les ateliers seront répartis sur plus d’une journée et les frais de transport devront être ajustés en conséquence.
  • Des frais de 60$ seront facturés s’il y a un délai de plus de 90 minutes entre deux ateliers.

205.00$ – 256.00$

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Date (Veuillez fournir 2 dates ou plus, ainsi que si vous avez des restrictions en semaine.) *

Horaire des groupes (Veuillez fournir l’horaire complet de vos cours scolaires et si vous préférez le matin ou l’après-midi. Notez qu’un minimum de 5 minutes est requis entre les ateliers.) *

Cette réservation fait partie d’une mesure du MEES ou de Vice-Versa ? *

Si la réponse antérieure est positive, veuillez indiquer quelle mesure, s’il vous plaît.

Demandes spéciales

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