Sources d’énergie (Vancouver)
L’énergie sous toutes ses formes !
Le soleil, le vent, l’eau, les citrons et nos muscles… Qu’ont en commun ces 5 mots? Ils produisent tous de l’électricité! Vos scientifiques utiliseront ces 5 sources d’énergie pour faire fonctionner de véritables calculatrices! Le résultat de leur calcul : un indice sur le coût environnemental de chacune des sources d’énergie. Parions qu’ils n’utiliseront plus jamais l’électricité de la même façon…
Pour 15 minutes de plus en intrascolaire:
Économisez-vous de l’énergie en laissant plus de temps de manipulation à vos jeunes qui débattront également de l’utilisation actuelle des différentes sources d’énergie.
Objectifs du primaire:
- Utiliser différentes sources d’énergies en classe (mécanique, solaire, éolienne, chimique, hydraulique).
- Comprendre l’impact des différentes sources d’énergie sur l’environnement.
- Expliquer la différence entre les énergies renouvelables et non renouvelables.
- Connaître des manières de diminuer la consommation d’énergie (ampoule DEL, appareils de minuterie, rénovations, etc.).
- Comprendre l’utilité et le fonctionnement de différents circuits électriques (en série, en parallèle, fermé et ouvert).
Objectifs du secondaire:
- Décrire les sources d’énergie chimique, thermique, mécanique, hydraulique et solaire.
- Décrire les transformations d’énergie qui surviennent lors du fonctionnement d’appareils électriques.
- Définir le rendement énergétique d’un système énergétique.
- Distinguer des ressources énergétiques renouvelables et non renouvelables.
- Décrire et expliquer les conséquences de l’augmentation de la concentration des gaz à effet de serre.
Informations complémentaires
Type de service |
Atelier communautaire, Atelier Intrascolaire, Evènements corporatifs, Fête d'enfants, Mariage, Party de Noël
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Type de clientèle |
Multi-âge, Primaire: 3ème année, Primaire: 4ème année, Primaire: 5ème année, Primaire: 6ème année, Secondaire: 3ème année, Secondaire: 4ème année, Secondaire: 5ème année, Primaire: 3ème et 4ème année, Primaire: 5ème et 6ème année, Secondaire: 2e cycle
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Durée |
75 minutes, 60 minutes
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Matière |
Physique
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Location |
Colombie-Britannique
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Nos besoins
- L’accès à des prises de courant est nécessaire.
- S’il y a peu de temps de déplacement entre les animations, il est fortement recommandé d’installer les animations dans un même local.
- 5 équipes doivent être préalablement formées avant l’arrivée de l’animateur.
Important information
- Un minimum de deux groupes en intrascolaire est obligatoire.
- Ateliers en rotation sous forme de 5 équipes qui se partagent les tâches et les défis.