Architecture Ponts et édifices (Colombie-Britannique)

Des constructions solides… en petits bâtons de bois !

Obtenez votre certification LEED (Leadership in Energy and Environmental Design) après un défi d’architecture en 4 ateliers qui vous mènera à construire un pont de 1 m ou un édifice de 50 cm de votre choix!

Dans ce projet clés en main, les architectes en herbe utiliseront des petits bâtons de bois et de la colle liquide pour construire une structure qui devra résister à une charge de quatre kilogrammes pour les ponts et à un tremblement de terre de quinze secondes pour les édifices.

Plus solides que du béton, plus belles que la tour Burj Khalifa, surprenez-nous avec vos constructions écologiques et respectueuses de l’environnement!

Au menu:

1re rencontre – Apprentissage des notions de base en architecture (60 ou 75 minutes):

  • Démonstration d’exemples de ponts et d’édifices.
  • Description du projet (le choix des ponts et des édifices doit se faire avec l’enseignant avant l’atelier 2.

2e rencontre – Matériel fourni à cette étape – Démarrage des différents projets (60 ou 75 minutes).

3e rencontre – Poursuite des projets – En option (60 ou 75 minutes).

4e rencontre – Tests de la solidité des ponts et des édifices et remise des certificats LEED (60 ou 75 minutes).

Objectifs du primaire:

  • Décrire comment une ou plusieurs forces peuvent agir sur une structure (la mettre en mouvement, modifier son mouvement, l’arrêter).
  • Comprendre l’importance du centre de gravité, de la symétrie et des formes triangulaires en ingénierie.
  • Effectuer une recherche sur un pont ou un édifice.
  • Prendre en considération les contraintes à la réalisation du projet (temps, dimensions, solidité, travail d’équipe, défis d’exécution).
  • Concevoir et fabriquer une structure esthétique et soignée, et ce, dans le respect de l’environnement.
  • Tracer, découper et coller des pièces en bois (colle liquide et pinces).
  • Communiquer le résultat de sa recherche.

Objectifs du secondaire:

  • Recourir à différentes sources d’informations pour effectuer une recherche sur la structure choisie.
  • Définir les contraintes de fabrication de la structure.
  • Déterminer comment assembler les différentes pièces de la structure.
  • Expliquer l’importance des mesures sur un projet d’architecture.
  • Comprendre l’importance d’une gestion des matériaux aux plans économique et environnemental.

Nos besoins

  • Prévoir un espace d’entreposage pour le matériel.
  • S’il y a peu de temps de déplacement entre les animations, il est fortement recommandé d’installer les animations dans un même local.
  • 5 équipes par classe (2 ponts et 3 édifices ou bien 3 ponts et 2 édifices) doivent être préalablement formées avant l’arrivée de l’animateur.

Important information

  • Un minimum de deux groupes en intrascolaire est obligatoire.

Profaqua s’occupe de fournir par classe:

  • Une boîte de 1000 bâtons de popsicle en bois
  • 5 pistolets à colle chaude
  • 100 bâtons de colle chaude
  • 5 pinces à découper
  • Une feuille d’évaluation par équipe

Frais supplémentaires

  • Des frais supplémentaires de 200$ + tx sera ajouté au panier pour l’achat du matériel.
  • Des frais de déplacement (minimum 25$) selon la distance s’appliquent.
  • Lors d’ateliers de 60 minutes, s’il y a plus de 5 groupes à l’horaire, les ateliers seront répartis sur plus d’une journée et les frais de transport devront être ajustés en conséquence.
  • Lors d’ateliers de 75 minutes, s’il y a plus de 4 groupes à l’horaire, les ateliers seront répartis sur plus d’une journée et les frais de transport devront être ajustés en conséquence.
  • Des frais de 60$ seront facturés s’il y a un délai de plus de 90 minutes entre deux ateliers.

600.00$960.00$

Effacer

Date (Veuillez fournir 2 dates ou plus, ainsi que si vous avez des restrictions en semaine.) *

Horaire des groupes (Veuillez fournir l’horaire complet de vos cours scolaires et si vous préférez le matin ou l’après-midi. Notez qu’un minimum de 5 minutes est requis entre les ateliers.) *

Cette réservation fait partie d’une mesure du MEES ou de Vice-Versa ? *

Si la réponse antérieure est positive, veuillez indiquer quelle mesure, s’il vous plaît.

Demandes spéciales

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