Robotique LEGO MINDSTORMS® EV3 (animation seulement)
La technologie… et profaqua à votre service !
Votre établissement possède des robots LEGO MINDSTORMS® EV3, mais vous n’êtes pas à l’aise d’initier vous-mêmes vos jeunes à la robotique? Nous avons le projet qu’il vous faut. Dans cette version la plus avancée de LEGO MINDSTORMS® EV3, nous vous proposons une série d’activités captivantes telles que le combat de sumo, la chaîne de recyclage, le déplacement dans un labyrinthe, la danse des éléphants… Voyons comment vos jeunes programmeurs seront en mesure de relever nos défis!
Au menu:
- À partir de 3 ateliers de 90 minutes en intrascolaire.
- Nombre d’ateliers de 60 minutes limités à 6, 8, 10 ou 12 semaines en parascolaire.
Objectifs du primaire:
- Comprendre le mécanisme des pièces qui composent le robot (brique, moteurs, capteurs, structure).
- Comprendre une séquence de programmation à l’aide du logiciel LEGO MINDSTORMS® EV3.
- Reconnaître les mouvements de rotation et de translation dans l’action des robots.
- Identifier des pièces mécaniques et leurs effets (engrenages, cames, levier).
- Expliquer l’utilité des fractions en robotique (rapport d’engrenages, rotation de roues).
- Reconnaître et identifier les défis de réalisation (force de frottement, direction, vitesse).
- Reconnaître l’influence et l’impact des robots sur les sociétés d’aujourd’hui.
Objectifs du secondaire:
- Décrire les fonctions des composantes d’un système de transmission du mouvement (ex. : les roues dentées des vélos et la chaîne).
- Décrire la variation de vitesse ou la réversibilité d’un système de transmission du mouvement (ex. : rapport d’engrenage (1 : 3 ou 3 : 1)) et les effets sur le montage.
- Identifier des systèmes de transmission du mouvement dans un robot (roues de friction, poulies et courroie, engrenage, roues dentées et chaîne, roue et vis sans fin).
- Expliquer le choix d’un mécanisme de transmission du mouvement dans un objet technique (ex. : utilisation d’un engrenage plutôt que de roues de friction pour obtenir un couple moteur plus important et éviter le glissement).
- Décrire les avantages et les inconvénients liés à l’adhérence et au frottement entre les pièces et sur le sol.
Informations complémentaires
Type de service |
Atelier Intrascolaire, Atelier parascolaire
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Type de clientèle |
Multi-âge, Primaire: 3ème année, Primaire: 4ème année, Primaire: 5ème année, Primaire: 6ème année, Secondaire: 1ère année, Secondaire: 2ème année, Secondaire: 3ème année, Secondaire: 4ème année, Secondaire: 5ème année, Primaire: 3ème et 4ème année, Primaire: 5ème et 6ème année, Secondaire: 1er cycle, Secondaire: 2e cycle
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Nombre d'atelier |
3 ateliers, 4 ateliers, 6 semaines, 8 semaines, 10 semaines, 12 semaines
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Durée |
3 X 90 min., 4 X 90 min., 60 minutes
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Matière |
Technologie de l'information et des communications
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Location |
Colombie-Britannique, Québec
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Nos besoins
- L’accès à des prises de courant est nécessaire.
- L’accès à un TBI/TNI est nécessaire dans le local où se déroulera les ateliers.
- Un espace dégagé est nécessaire pour les démonstrations en fin de cours.
- 6 équipes doivent être préalablement formées avant l’arrivée de l’animateur.
Important information
- Un minimum de deux groupes en intrascolaire est obligatoire.
- Cet atelier est offert seulement aux écoles qui possèdent les kits de montage LEGO MINDSTORMS® EV3.
- Les robots LEGO MINDSTORMS® EV3 de base devront être assemblés avant l’arrivée de l’animateur.
- L’enseignant est responsable de s’assurer à ce que les portables ou tablettes et les briques LEGO MINDSTORMS® EV3 des robots soient chargés et fonctionnels avec la mise à jour avant l’arrivée de l’animateur.
- Profaqua s’occupe de fournir les tapis d’activité.